月曜クラス　20：30〜21：30
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）６名
欠席者（けっせきしゃ）1名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）１名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日（きょう）は、スーパーなどで、気（き）になっているけどわからないものの写真（しゃしん）を共有（きょうゆう）しながら話（はなし）をしました。
知（し）っている人（ひと）が、食べ方（たべかた）を説明（せつめい）したり。
急（きゅう）に気温（きおん）がさがって、鍋物（なべもの）の具材（ぐざい）がたくさん並（なら）んだのも、なんだろう？と思（おも）いますよねえ。
よもぎ、と海苔（のり）は、同（おなじ）じみたいですよねえ。
そして、ちょうど今日（きょう）、が赤（あか）ちゃんが生（う）まれてパパになった人（ひと）がいて、みんなとても嬉（うれ）しくなりました。
次回（じかい）は、そのパパが
「うちの奥（おく）さんが食（た）べたほうがいいもの」を知（し）りたい、
ということで、それはそれは盛（も）り上（あ）がりそうです。
あとは、引（ひ）き続（つづ）き、普段（ふだん）の（せいかつ）でわからないものがあったら、チャットルームで画像（がぞう）をシェアして、みんなで話（はなし）をすることになりました。
報告者：Chiyo Nagao
日本人のみなさまにお願いです。
響では、このzoomにほんご教室に参加してくださるボランティアを引き続き募集しています。
条件は、以下の通り
・毎週講師を担当できる方
＊無理な場合はこの限りではありません。
・zoomを利用出来る方
・毎回、教室終了後に響FBで報告を書いてくださる方
＊日本人のボランティア講師が各自クラスを持つ担任制のボランティアです。
このボランティア講師は、完全無償のボランティアです。
日本語教師の資格がなくてもOK
日本語能力検定試験に対応したものではなく、日常生活において困らないように、在日ベトナム人が日本語で日本人と会話する実践の場となっています。
興味のある方は、ぜひコメント等でお声かけください。
連絡お待ちしています。

９月６日（月）10:00-11:00　
N4-5クラス
今回の日本語教室参加者は、
参加者　４名（3人お休み）
通訳者　１名
講師　　１名でした。�
みなさんこんにちは！
本日は10回目(かいめ)のクラスがありました。
初（はじ）めに、どんな１週間（いっしゅうかん）だったか聞（き）きました。
・ワクチン２回目（かいめ）を受（う）けて頭痛（ずつう）・熱（ねつ）があった
・旅行（りょこう）を考（かんが）えたけど、コロナにかかりたくなかったのでやめた。
・富士山（ふじさん）に登（のぼ）った
・あかちゃんが病気（びょうき）で大変（たいへん）だったけど、よくなった
・まだワクチンが予約（よやく）できなくて不安（ふあん）
などなどでした。
そして、リクエストの多かった保育園（ほいくえん）のことについて一緒（いっしょ）に学（まな）びました。
保育園（ほいくえん）のお子（こ）さんをもつ参加者（さんかしゃ）さんは、旦那（だんな）さんが手続（てつづ）きをしてくれた方（かた）が多（おお）かったです。
調（しら）べるときにインターネットで、どんな単語（たんご）を入（い）れたらいいか、どこに相談（そうだん）に行（い）ったらいいかを、考（かんが）えました。
そのあとは、保育園（ほいくえん）のイラストを見（み）ながら、何（なに）をしているところか、言（い）う練習（れんしゅう）をしました。
・お遊戯会（ゆうぎかい）
・クリスマスツリー
・３びきのこぶた・・・ベトナムでも同（おな）じ話（はなし）を習（なら）うそうですね。
などの言葉（ことば）を練習（れんしゅう）しました。
みなさん、すすんで発言（はつげん）してくれてとてもいい時間（じかん）になりました。
来週（らいしゅう）も、保育園（ほいくえん）に関（かん）することを一緒（いっしょ）に学（まな）びます😊
報告者　せとぐち　あやか
日本人のみなさまにお願いです。 響では、このzoomにほんご教室に参加してくださるボランティアを引き続き募集しています。
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＊無理な場合はこの限りではありません。
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[2021/09/05(日)19:00~]
みなさん、グーテンターク！
今回のトピックは【ドイツの産業】🤖
参加者3名、ヤン先生、僕の5人でドイツ語でコミュニケーション！
まず、ドイツの産業についてお話をしてもらいました😀
重要なドイツの産業（：Die deutsche Industrie）は
１．Autos
２．Maschinenbau
３．Chemie-Pharma
４．Ernährung
５．Elektrotechnik
1. 自動車産業
2. 機械産業
3. 化学薬品-製薬
4. 食品産業
5. 電器産業
なのだそう。ドイツは工業国！というイメージがありますよね。
ドイツの有名企業は
・メルセデスベンツ
・フォルクスワーゲン
・BMW
・Adidas
・Puma
・・・など、日本でもとてもなじみのあるブランドがあります🌞
また、ドイツの発明家には、
活版印刷術を発明した、ヨハネス・グーテンベルク
レントゲン（X線）を発明した、ヴィルヘルム・コンラッド・レントゲン
相対性理論を発表した、アルバート・アインシュタイン
そして、お菓子のグミを発明した、ハンス・リーゲル🐻
などなど！偉大な発明家がたくさんですね〜
日本の発明(家)・産業は？という質問に、参加者からは、
・インスタントラーメンを発明した、安藤百福
・本田技研工業を創業した、本田宗一郎
・スーパーコンピューターの富岳
などが挙げられていました！
さて、次回のドイツ語DEコミュニケーションは・・・
二週間後の9月19日(日)19：00〜です！
トピックは、【ドイツの流行】！
日本の流行は、TikTok？YouTube？K-POP？呪術回線？マリトッツオ？・・・などなどですが、果たしてドイツの流行は何なのでしょう？？？

報告者：安部

日曜　N3-4クラス　20：30〜21：30　[13回目]
みなさん、こんばんは！
本日（ほんじつ）のにほんご教室（きょうしつ）は
・ベトナム人　参加者（さんかしゃ）　 7名
・ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ） 1名
・日本人ボランティア講師（こうし）　 1名
の合計（ごうけい） 9人で、行（おこ）ないました。
前回からN3の文法を1つ授業で取り上げていますが、今回は「することにしている、することになっている」を学習しました。
ぜんかいから N3の ぶんぽうを ひとつ じゅぎょうで とりあげていますが、こんかいは「することにしている、することになっている」を がくしゅう しました。
まずは文法について説明した後、例文を確認し、全員で音読しました。
まずは「することにしている」について せつめいしたあと、れいぶんを かくにんし、ぜんいんで おんどくしました。
続いて「することにしている」を使ったベトナム語→日本語訳を行ないました。
つづいて「することにしている」をつかった べとなむご→にほんごやくを おこないました。
そして、同様の流れを「することになっている」でも、繰り返した後、「している・なっている」の部分が虫食いになっている問題を解きました。
そして、どうようの ながれを「することになっている」でも、くりかえしたあと、「している・なっている」のぶぶんが むしくいに なっている もんだいを ときました。
今回、受講生の皆さんからたくさん質問が出ました。主に例文の助詞に関するもので、例えば「なるまで」と「なるまでは」の違いや、「明日には」と「明日までには」はどう違うのかなどなかなか説明に窮する質問が多かったです。私が日本語で説明したり、受講生同士でベトナム語で議論している内にあっという間に残り15分になりました。
こんかい、じゅこうせいの みなさんから たくさん しつもんが でました。おもに れいぶんの じょしに かんするもので、たとえば「なるまで」と「なるまでは」の　ちがいや、「あすには」と「あすまでには」 どうちがうのか など なかなか せつめいに きゅうする しつもんが おおかったです。わたしが にほんごで せつめいしたり、じゅこうせいどうしで べとなむごで ぎろんしているうちに あっというまに のこり15分に なりました。
残り時間を使って、途中加入のメンバーから要望のあった病院で使う言葉（第3回の授業の内容）を練習しました。
のこりじかんを つかって、とちゅうかにゅうの メンバーから ようぼうのあった びょういんで つかうことば（だい3かいの じゅぎょうの ないよう）を れんしゅうしました。
授業の内容を通して、議論が盛り上がるととてもうれしく思います。今回は、ここ最近お休みだったメンバーにも会えてとても嬉しかったです。
じゅぎょうの ないようを とおして、ぎろんが もりあがると とてもうれしく おもいます。こんかいは、ここさいきん おやすみだった メンバーにも あえて とても うれしかったです。
報告者：能瀬（のせ）
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日本人のみなさまにお願いです。
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【マレー語入門講座 Vol.22】[2021/09/04(土)20:00~]
みなさん、ラマタジュンパ！（おひさしぶり！）
約１か月の夏休みが終わり、ひさしぶりのマレー語クラスです👍
実は、この夏休み中に、インドネシアの方と少し交流する機会があり、マレー語が通じたことに感動してました🤣
ユスラ先生に聞いてみると、インドネシア語とマレー語ってよく似ているそうです！
マレー語を話せるようになると、2億人くらいの人と友達になれちゃうんです👐
・・・といいつつ、1か月ぶりのマレー語入門講座だったので、マレー語もかなり忘れてしまっていました😅
これから、またユスラ先生のスパルタマレー語クラスで、鍛えてもらわなければっ！！！！
さて、今日のトピックは【買い物でつかうマレー語】👜
ビッグカメラでの会話を練習しました。
その会話の一部を紹介します！
店　Selamat datang!
　　いらっしゃいませ！
客　Selamat pagi.
　　こんにちは！
店　Boleh saya bantu encik / cik?
　　なにかごようですか？
客　Saya mencari kamera. Di tingkat berapa ya?　
　　私はカメラを探しています。（カメラは）どの階ですか？
店　Ada di bahagian elektronik di tingkat tiga cik. Boleh naik 　
　　eskalator di tengah atau lif di sebelah kanan.
　　３階の電機コーナーにあります。右側のエレベーターか中央
　　のエスカレーターでいけます。
客　Baik. Terima kasih!
　　はい。ありがとう！
「Saya mencari ○○」[サヤ ムンチャリ ○○]
で「私は○○を探している」
「Di tingkat berapa ya?」[ディ ティングカッ ヤ]
で「どの階ですか？」
「Berapa harga ○○?」[ブラパ ハルガ ○○？]
で「○○はいくらですか？」
です！
ちなみに、マレーシアのお金の単位はRM（Ringgit Malaysia)で
１RM＝26円　、　１円＝0.04MRだそう。
日本とマレーシアの往復便は
RM2500 (66,143 Yen)
なので、比較的遊びに行ける金額ですね！
次回は来週【2021/09/11(土）20:00~】を予定しています。
トピックは今回の続き！です。
お申込みは以下から、
https://www.kokuchpro.com/event/f0509b5a4bfa78f632ff6268864d9713/
報告者：安部

9月4日(金)21:30〜22:30
参加者6名
通訳者1名
講師1名
見学者1名
みなさん、チャブゥトーイ！
今回のトピックは【みじかなにほんご】！
みなさんに、宿題として、近くにある看板（かんばん）や標識（ひょうしき）の写真（しゃしん）を撮（と）ってきてもらいました📷
まずは、前回（ぜんかい）のテキストをクイズでおさらいしたあと、看板や標識について、(1)困（こま）ったこと、(2)助（たす）かったこと、について質問（しつもん）しました。
(1)こまったこと
・漢字がわからない
・漢字がわからない！！
・漢字がわからない！！！！！！！！！
(2)たすかったこと
・イラストがあるとイメージができた
・あぶないこと、してはいけないことがわかった
・ベトナム語の看板・標識があってわかった
など・・・がでていました。
やっぱり、漢字ばかりでわからないですよね〜〜〜😅
みなさんからもらった写真は、漢字ばかりのもので、ふりがなもないものばかり・・・
「無断駐車等発見次第警察に通報」
なんて、看板もありました🐵
日本史（にほんし）で勉強（べんきょう）した「禁中並公家諸法度（きんちゅうならびにくげしょはっと）」並（な）みに戸惑（とまど）う文章（ぶんしょう）です🐵
日本人でも、一瞬（いっしゅん）よくわからないですよね🤔
一方（いっぽう）で、ベトナム語でかかれた看板もあるというお話（はなし）も！
ベトナム人が多（おお）く住（す）む場所（ばしょ）では、ベトナム語の看板があるそうです。
みなさんからもらった看板の写真を説明（せつめい）していると、1枚（まい）で4〜50分（ぷん）と、と〜〜〜〜〜っても時間がかかりました😲
1枚にたくさん時間をかけて説明をしなければならないほど、むずかしい日本語ばかりということですね。
僕も説明をしながら、むずかしい日本語ばかりだな・・・と感じました。
さて、来週もこんかいの続きです！
また来週〜〜〜〜👋
報告者：安部
日本人のみなさまにお願いです。 響では、このzoomにほんご教室に参加してくださるボランティアを引き続き募集しています。
条件は、以下の通り
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＊無理な場合はこの限りではありません。
・zoomを利用出来る方
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＊日本人のボランティア講師が各自クラスを持つ担任制のボランティアです。
このボランティア講師は、完全無償のボランティアです。
日本語教師の資格がなくてもOK
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Today, 3 volunteers discussed with a Vietnamese.
今日(きょう)はベトナムの留学生(りゅうがくせい)1名(めい)、支援者(しえんしゃ)は3名(めい)でした。
Some of you might feel skeptical about whale’s emoji, even though there’s no reason to use it for Japanese class. I used it because today is “The Whale Day” in Japan 😊
Anyway, we did group discussion to achieve having the advanced levels of Japanese.
今日(きょう)は、より難解(なんかい)な日本語(にほんご)マスターへ向(む)けてグループディスカッションを行(おこな)いました。
This is what we did (after self introductions)↓↓
(1)Thinking about the ideas for topics individually
(2)Sharing ideas each other
(3)Discussing what is good and bad
(4)Finalizing our opinions
(5)Practicing 1MT presentation
まずは、自己紹介(じこしょうかい)をして本題(ほんだい)に取(と)り組(く)みました。
ディスカッションの流(なが)れ↓↓
(1)それぞれ案(あん)を考(かんが)える
(2)思(おも)いついたことを共有(きょうゆう)
(3)メリット・デメリットをあぶり出(だ)す
(4)まとめ
(5)1分(ぷん)で発表(はっぴょう)
Topics for discussion with their conclusions
(1)What will you bring to the desert island?
　“Tent”←Least disadvantages
　You know,
　if we had Doraemon, we would need nothing😎
(2)Which do you think better for us television or YouTube?
　“It’s depends.”
　TV← Basically larger than gadgets
　　　 for watching YouTube
　　　 For security purposes
　YouTube ← Better to learn new things
(3)Should children (6-15 yrs old) have their own smartphones?
　“They CAN (←cannot be “should”).”
　↑As far as their family support and discipline them,
　　it could be a useful partner for them.
お題(だい)と結論(けつろん)
(1)1つだけ無人島(むじんとう)に持(も)っていくとしたら？
　「テント」
　　↑マイナス面(めん)が1番(ばん)少(すく)なかった
(2)テレビとYouTubeどちらが有能(ゆうのう)か？
　「目的(もくてき)によりけり」
　　テレビ←画面(がめん)が大(おお)きめ
　　YouTube
　　↑無料(むりょう)で色々(いろいろ)学(まな)べる
(3)6-15歳(さい)の子供(こども)はスマホを持(も)つべき？
　「持(も)っても良(よ)い」
　　↑大人(おとな)が責任(せきにん)を取(と)れるなら
At the end of the discussion, Vietnamese told us that she could understand three of our personalities for 80 percent 😂 You can know how we did a heated discussion.
📌Next class
9/18 (Sat) 10:00-12:00
@International Friendship Center Kagoshima
@Zoom
I’ll upload the event pages one week before the class😊1週間前(しゅうかんまえ)にイベントページは作成(さくせい)・投稿(とうこう)致(いた)します。
⚠︎There’s no class next Saturday. 来週(らいしゅう)はお休(やす)みです。
Posted by Himeno
投稿者(とうこうしゃ)　ひめの

9月3日（金）21:00-22:00 ［7回目］
参加者　ベトナム人7名
通訳者　ベトナム人1名
ボランティア講師　日本人1名
《絵本（えほん）を読（よ）む練習（れんしゅう）》
わたしのクラスの参加者（さんかしゃ）さんは、みんなお母（かあ）さんなので、絵本（えほん）を読（よ）む練習（れんしゅう）をすることにしました。
ネットで、無料（むりょう）で絵本（えほん）が読（よ）めるサイトを使（つか）いました。📚
ひらがなで書（か）いてあるので、みなさん上手（じょうず）に読（よ）めました。😊👏
でも、
「げっ」…よくないことにきづいたときにつかうオノマトペ
「ガミガミ」…口（くち）うるさく怒（おこ）る
「うんざり」…これ以上は我慢（がまん）できないくらい嫌（いや）な気持（きも）ちになること
「あてもなく」…目的（もくてき）や考（かんが）えもなく
「おそるおそる」…こわがりながら
など、難（むずか）しい言葉（ことば）がたくさん出（で）てきて、勉強（べんきょう）になりましたね。😆
《らいしゅう》
読（よ）み終（お）わらなかったので、
らいしゅうも、
絵本（えほん）を読（よ）む練習（れんしゅう）をしましょう！🥰
報告者 齊藤優花
日本人のみなさまにお願いです。
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条件は、以下の通り
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＊無理な場合はこの限りではありません。
・zoomを利用出来る方
・毎回、教室終了後に響FBで報告を書いてくださる方
＊日本人のボランティア講師が各自クラスを持つ担任制のボランティアです。
このボランティア講師は、完全無償のボランティアです。
日本語教師の資格がなくてもOK
日本語能力検定試験に対応したものではなく、日常生活において困らないように、在日ベトナム人が日本語で日本人と会話する実践の場となっています。
興味のある方は、ぜひコメント等でお声かけください。
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