10月11日（月）10:00-11:00　
N4-5クラス
今回の日本語教室参加者は、
参加者　5名（2人お休み）
通訳者　1名
講師　　１名でした。�
みなさんこんにちは！
本日は13回目(かいめ)のクラスがありました。
初（はじ）めに、この１週間（いっしゅうかん）どうだったか質問（しつもん）しました。
・こどものクラスでコロナの患者（かんじゃ）が出（で）て２週間（しゅうかん）家（いえ）にいました。
・家事（かじ）と仕事（しごと）が忙（いそが）しかった。
・こどもを９がつに生（う）みました。大変だけどかわいいです。
・こどもの誕生会（たんじょうかい）をした。
・３人の子供（こども）がいます。園（えん）にむかえに行（い）きました。
などなど、久（ひさ）しぶり参加（さんか）する人（ひと）もいて、嬉（うれ）しかったです。
そのあとは、保育園（ほいくえん）の言葉（ことば）のおさらいと、つづきを一緒（いっしょ）に学（まな）びました。
保育園（ほいくえん）のイラストを見（み）ながら、何（なに）をしているところか、一人（ひとり）ずつ言（い）ってもらいました。
・お昼寝（ひるね）の準備（じゅんび）
・ふとん
・枕（まくら）
その後は連絡帳（れんらくちょう）で出てくる言葉（ことば）や書（か）き方（かた）について一緒（いっしょ）に勉強（べんきょう）しました。
・検温（けんおん）・体調（たいちょう）
・予防接種（よぼうせっしゅ）・お休（やす）みの日の様子（ようす）
・何時（なんじ）に起（お）きた・寝（ね）た
・何時（なんじ）に朝（あさ）ごはん食（た）べたか、何（なに）を食（た）べたか
わからないときはベトナム語の通訳（つうやく）さんの助（たす）けも上手（じょうず）に使（つか）って、答（こた）えてくれました。
来週（らいしゅう）も、保育園（ほいくえん）に関（かん）することを一緒（いっしょ）に学（まな）びます😊
投稿者　せとぐち　あやか

日曜　N3-4クラス　20：30〜21：30　[18回目]
みなさん、こんばんは！
本日（ほんじつ）のにほんご教室（きょうしつ）は
・ベトナム人　参加者（さんかしゃ）　 8名
・ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ） 1名
・日本人ボランティア講師（こうし）　 1名
の合計（ごうけい） 10人で、行（おこ）ないました。
今日は前回、リクエストのあった補助動詞「〜ていく、〜てくる」について学習しました。
きょうは　ぜんかい、リクエスト のあった「〜ていく、〜てくる」　について　がくしゅうしました。
まずはウォーミングアップに色々な動詞を連用形にしてもらいました。
まずは　ウォーミングアップに　いろいろな　どうしを　れんようけいに　してもらいました。
続いて「〜ていく」「〜てくる」の用法毎に、用法の説明を行ない、例文の音読、越⇒日本語の翻訳を通して練習しました。
つづいて「〜ていく」「〜てくる」の　ようほうごとに、ようほうの　せつめいを　おこない、れいぶんのおんどく、ベトナムごから　にほんごへの　ほんやくを　とおして　れんしゅうしました。
「〜ていく」「〜てくる」だけで用法が11もあり（ひとつは難しくて省略）、かなり充実した内容になりました。
｛〜ていく」「〜てくる」だけで　ようほうが　１１もあり、かなり　じゅうじつした　ないように　なりました。
最後に会話文３つを読みながら「〜ていく」「〜てくる」の穴埋め問題にチャレンジしました。
さいごに　かいわぶん　みっつを　よみながら「〜ていく」「〜てくる」のあなうめもんだいに　チャレンジしました。
続いて漢字・語彙を問題を解きながら学習しました。
つづいて　かんじ・ごいを　もんだいを　ときながら　がくしゅうしました。
次回は「〜ていく、〜てくる」以外の補助動詞について学習したいと思います。
じかいは「〜ていく、〜てくる」いがいの　ほじょどうしに　ついて　がくしゅうしたいと　おもいます。
また来週！
また　らいしゅう！
報告者：能瀬（のせ）

10月9日(金)21:30-22:30
参加者　５名
欠席者　2名
通訳　　1名
講師　　1名
みなさん、チャブゥトーイ！
今日のトピックは、はじめましての方（かた）がいたので、【自己紹介＆ゲーム】🙋
まず、はじめましての参加者（さんかしゃ）さんが、2人いたので、自己紹介（じこしょうかい）をしました。
今日（きょう）は、追加（ついか）で、「好きな食べ物」も紹介してもらいました。
すると、みなさんの好きな食べ物は
「お刺身（さしみ）」
「お寿司（すし）」
「うな丼（どん）」
「うどん」
といった声（こえ）が・・・😲
日本食（にほんしょく）がだいすきなんですね！！
ベトナムでは、生（なま）の魚（さかな）を食べますか？と聞（き）いてみたところ、「ベトナムでは、川（かわ）の魚（さかな）を食べるので、生の魚は食べません。」と、説明（せつめい）してくれました。
つぎに、にほんごゲームとして、「あたまとり」をしました。
これまで、毎回（まいかい）「しりとり」をしてきたので、すこしむずかしくしてみました。
「あたまとり」のルールを簡単（かんたん）に説明（せつめい）すると、「逆しりとり」です。
しりとりは、単語（たんご）の一番（いちばん）うしろの文字（もじ）をとって、その一番うしろの文字からはじまる単語を答（こた）えるゲームです。
「あたまとり」は、その逆（ぎゃく）なので、単語の一番はじめの文字をとって、その文字が一番後（うし）ろにくる、単語を答えます。
たとえば、
「し」りとり→『す』「し」→【い】『す』→もあ【い】🗿・・・
という感（かん）じです。
これが、しりとりよりも、ずっとずっと、むずかしい！！！
なかなか、言葉（ことば）がでてきません🤣
ですが、がんばって、４０個（こ）の単語がでてきました！
さいごに、前回（ぜんかい）も紹介した、方角（ほうがく）について説明しました🌬🌞
北と東の間（あいだ）は、東北・・・じゃなくて、「北東」
じゃあ、北東と東の間は、北東北・・・じゃなくて「東北東」
といったかんじで、すこし、むずかしかったですね😎
宿題（しゅくだい）は、前回と同（おな）じ！「方角」と「「場合」という言葉」をつかって作文です！
また来週〜〜〜👋
報告者：安部

10月８日(金)21:30-22:30
参加者　５名
欠席者　2名
通訳　　1名
講師　　1名
今日(きょう)は、始（はじ）めに「小（ち胃）さかった時（時）の夢（ゆめ）」を聞（き）きしました。
弁護士（べんごし）�教師（きょうし）
医者（いしゃ）
ツアーガイド�など、みなさん話（はなし）してくれました。�また、「今（いま）の夢（ゆめ）は何（なん）ですか？」と聞（き）くと、ほとんどの人（ひと）が、「今（いま）は夢（ゆめ）がない…」と言（い）っていました。
しかし、中（なか）には、「幸（しあ）せな家庭（かてい）をもつこと」と話（はな）してくれた人（ひと）もいました。
�２０２０年（ねん）の小学生（しょうがくせい）夢（ゆめ）ランキングの職業（しょくぎょう）も確認（かくにん）しました。�サッカー選手（せんしゅ）や野球（やきゅう）選手（せんしゅ）
ユーチューバー�獣医（じゅうい）などがありました。��他（ほか）にも、フラッシュカードを使（つ）った「た形」の変換（へんかん）や読解文（どっかいぶん）もしました。
報告者　とおりやま　きみこ

10月8日(金)20:30〜21:30
参加者　7名
通訳　2名
講師　1名
今日はまず、昨日(きのう)大きな地震(じしん)があったので、News Web Easy の記事(きじ)を読(よ)みました。
そして、地震の時、どのように身(み)を守(まも)ればよいかを勉強(べんきょう)しました。
日本は災害(さいがい)が多い国なので、避難場所(ひなんばしょ)を知っておくことは大切なことだと学習(がくしゅう)しました。
そして、メインのレッスンは、食べ物の写真(しゃしん)を使って「なんという食べ物か？」「どんな食べ物か？」をみなさんから説明(せつめい)をしてもらいました。
正しく説明してもらうことよりも、知(し)っている単語(たんご)をひっぱり出して使うための練習(れんしゅう)です。
来週(らいしゅう)は、生活用品(せいかつようひん)を説明するレッスンをするつもりですから、今日の復習(ふくしゅう)をしっかりやって下さいね😉
今日もにぎやかで楽しかったねぇ😄　参加(さんか)してくれて、ありがとう❣️
報告者　すずきゆうこ

10月7日(木)20:30-21:30
参加者 5名(2名欠席)
通訳　　1名
講師　　1名
今日(きょう)は、昔話(むかしばなし)
「おむすびころりん」を読(よ)んでもらいました。
最初(さいしょ)に、私(わたし)が一通り(ひととおり)読(よ)んで、その後(あと)分担(ぶんたん)して学習者(がくしゅうしゃ)に読んでもらいました。
「よっこいしょどっこいしょ」
の小(ちい)さい「っ・ょ」に引(ひ)っかかったり
「ころころころりん」等(など)繰り返し(くりかえし)が難(むずか)しかったようです。
その後(あと)は、
「あ」と「め」
「そ」と「ろ」
「う」と「つ」
「い」と「り」
など、ひらがなで似(に)ている字(じ)の勉強(べんきょう)をしました。
ひらがなの学習(がくしゅう)説明(せつめい)の中(なか)で、「けん玉(けんだま)」が出(で)てきて、たまたま家(いえ)にあったので、実物(じつぶつ)を見(み)せて、使い方(つかいかた)の説明(せつめい)をしました。
報告者　やました　かずえ

水曜クラス　20：30〜21：30
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）6名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）2名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日（きょう）は、初（はじ）めての授業（じゅぎょう）だったので、おたがいの自己紹介（じこしょうかい）をしました。たくさんの参加者（さんかしゃ）の方（かた）たちとお話（はなし）ができて嬉（うれ）しかったです。
また、参加者（さんかしゃ）の皆（みな）さんの日本語（にほんご）に関（かん）して困（こま）っていることについてもお話（はな）ししました。
次回（じかい）の授業（じゅぎょう）から悩（なや）みを解決（かいけつ）できるように、一緒（いっしょ）にがんばりましょう！
報告者：Kotaro Iida

10月6日（水）20:30-21:30 第11回目
参加者　7名
通訳　　1名
講師　　1名
今日（きょう）は、メンバー全員（ぜんいん）そろって、とても楽（たの）しい1時間（じかん）でした。
まずは、宿題（しゅくだい）の答（こた）え合（あ）わせをしました。
そして、今日（きょう）は基本中（きほんちゅう）の基本（きほん）、形容詞（けいようし）の勉強（べんきょう）をしました。
な形容詞（けいようし）とい形容詞（けいようし）の説明（せつめい）とそれぞれの活用（かつよう）、現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の肯定（こうてい）・否定（ひてい）を練習（れんしゅう）しました。
その後（ご）、形容詞（けいようし）を使（つか）って、文章（ぶんしょう）を作ってもらいました。
来週（らいしゅう）は、講師（こうし）が所用（しょよう）の為（ため）、授業（じゅぎょう）ができないので、代（か）わりの講師（こうし）にお願（ねが）いするか、それともお休（やす）みにするかを相談（そうだん）したところ、お休みにしましょうという意見（いけん）が多（おお）かったので、来週（らいしゅう）は、お休みです！
報告者　いのうえ　としえ

10月5日（火）21:30-22:30
参加者　5名（欠席2名）
日本人講師　1名
通訳　　1名
今日のテーマは
過去（かこ）　現在（げんざい）未来（みらい）　について　接続詞（せつぞくし）　を使って話してもらいました
子どもの頃からの夢（ゆめ）や今の状況（じょうきょう）、これからどうしたいか　を話（はな）してもらいました
教師（きょうし）になりたかったこと
あたたかい家庭（かてい）を築（きず）きたいこと
車に憧（あこがれ）ていたこと
大学入試（だいがくにゅうし）に失敗しっぱいして落ちこんだこと
日本語教育に携（たずさ）わりたいこと
いつかはベトナムに帰りたい
このまま日本で頑張（がんば）りたい
などたくさんの話がでました
また結婚感（けっこんかん）のちがいなども話しました
また過去現在未来を表現する言葉で
明日（あす）と翌日（よくじつ）について
例文１：
先週の月曜日、新しい自転車を買った。翌日盗まれた。
（つまり、先週の火曜日に自転車が盗まれました。）
例文２：
先週の月曜日、新しい自転車を買った。明日盗まれた。
（*）＝＞この文は非文法
つまり、「翌日」は過去に用いることができるが、「明日」は必ず未来に使うことになっています。
ということを通訳（つうやく）さんから教（おしえ）てもらいました！
また　明日の読み方（よみかた）も
あす、あした、みょうにち　など使い分けつかいわけができることを参加者の方が話してくれました
みなさんの知識（ちしき）や考（かんが）え聞きながら進（すす）めています
参加者の方々に感謝（かんしゃ）と尊敬（そんけい）の意をこめて
Cảm ơn
清水舞子しみずまいこ