【zoom にほんご教室】vol.297
12月8日（水）20:30-21:30 第19回目
参加者　6名
欠席者　1名
通訳　　1名
講師　　1名
参加者（さんかしゃ）が揃（そろ）うまで1週間（しゅうかん）の出来事（できごと）を聞（き）きました。
日曜日（にちようび）にJLPTを受（う）けたメンバーが多（おお）く、皆（みな）さんが日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を頑張（がんば）っていることがよくわかりました。
今日（きょう）の勉強（べんきょう）は、先週（せんしゅう）に引（ひ）き続（つづ）き、敬語（けいご）を勉強（べんきょう）でした。
まず、先週（せんしゅう）勉強（べんきょう）した尊敬語（そんけいご）を復習（ふくしゅう）し、今日（きょう）は、謙譲語（けんじょうご）と丁寧語（ていねいご）の勉強（べんきょう）しました。
みんな、難（むずか）しいと言（い）っていましたが、一生懸命（いっしょうけんめい）勉強（べんきょう）してくれました。
3週（しゅう）連続（れんぞく）で文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）をしたので、来週（らいしゅう）は「結婚（けっこん）」というトピックでいろいろな話（はなし）をしたいと思（おも）っています。
報告者　いのうえ　としえ

【zoomにほんご教室】vol.294
12月7日火曜クラス　20：30〜21：30
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）6名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）1名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日(きょう)は、皆(みな)さんと、皆（みな）さんの将来（しょうらい）の夢（ゆめ）についてお話（はな）ししました。
将来（しょうらい）お店（みせ）を開（ひら）こうとしている人（ひと）や、公務員（こうむいん）になろうとしている人（ひと）、旅行（りょこう）に行（い）きたいという人（ひと）もいて、お話（はなし）を聞（き）くことがとても楽（たの）しかったです。
また、最近（さいきん）、地震（じしん）が多（おお）いので、地震（じしん）への備（そな）えや避難（ひなん）の話（はなし）もしました。
地震（じしん）はとても危（あぶ）ないです。
地震（じしん）から自分（じぶん）の身（み）を守（まも）れるようにしましょう！
報告者：Kotaro Iida

【zoomにほんご教室】vol.295
2021.12.08
火曜20：30〜21：30 N4-N5クラス
ベトナム人参加者（さんかしゃ）3名
ベトナム人欠席者（けっせきしゃ）3名
ベトナム人通訳者（つうやくしゃ）2名
日本人ボランティア講師（こうし）1名
◎今日の教室（きょうのきょうしつ）
目標：人の居場所をしつもんしたり、
質問に答えることができる。
（もくひょう：ひとのいばしょをしつ
もんしたり、しつもんにこたえること
ができる）
■ことばの準備（ことばのじゅんび）
0才児から１１才まで
新生児・乳児・幼児・児童
しんせいじ・にゅうじ・ようじ・じどう
保育園・幼稚園・小学校
ほいくえん・ようちえん・しょうがっこう
年少・年中・年長
ねんしょう・ねんちゅう・ねんちょう
駐輪場・駐車場
ちゅうりんじょう・ちゅうしゃじょう
給食室・職員室
きゅうしょくしつ・しょくいんしつ
会議室・園庭・遊具
かいぎしつ・えんてい・ゆうぐ
■聴解（ちょうかい）＆
　　　会話練習（かいわれんしゅう）
どこにいますか？
　ア.○○にいます　　イ.○○にいるよ
　ウたぶん、○○です エ.いないですね
■文型（ぶんけい）
【ひと】は【場所】に います
【ひと】は　いません／いないです
★宿題を出してと要望がありました
　⇒はい、たくさん作ります！
報告者：中村武史(なかむら　たけし)

【ランドセルがミンダナオへ】
2021.12.7

皆様から寄せられたランドセルの一部を響と姉妹団体にあるフィリピンのミンダナオ子ども図書館へ寄贈いたしました。ここで、問題となったのが送料でした。しかし、野元さんのご協力（寄付金）のおかげで無事に届けることができました。野元 博志様のご協力に心から感謝いたします。また、発送に際しボランティアのひとりであるて 、Aries Toyoshima さんが尽力くださいました。ありがとうございました✨
報告者 牟田京子

【ZOOMにほんご教室】Vol.289
日曜　N3-4クラス 2021年12月5日　20：30〜21：30　[26回目]
みなさん、こんばんは！
本日（ほんじつ）のにほんご教室（きょうしつ）は
・ベトナム人　参加者（さんかしゃ）　 6名
・日本人ボランティア講師（こうし）　 1名
の合計（ごうけい） 7人で、行（おこ）ないました。
まず初めは文法。前回の続きの「ないわけにはいかない」と新たにリクエストのあった「〜に対して」「〜にとって」「〜による、より、よって、よっては」をテーマに学習しました。
まずはじめは　ぶんぽう。ぜんかいの　つづきの「ないわけにはいかない」と　あらたに　リクエストのあった「〜にたいして」「〜にとって」「〜による、より、よって、よっては」をテーマに　がくしゅうしました。
文法を学習する中で、「例文に出てくる語彙が難しすぎるので、授業の後半の語彙パートで復習してほしい」との意見がありました。
ぶんぽうを　がくしゅうするなかで、「れいぶんに　でてくる　ごいが　むずかしすぎるので、じゅぎょうの　こうはんの　ごいパートで　ふくしゅうしてほしい」との　いけんがありました。
確かに難しい単語も出てくるのですが、「難しいので簡単なものにしてほしい」ではなく、「復習してほしい」という意見が出たことをとてもうれしく思いました。
たしかに　むずかしい　たんごも　でてくるのですが、「むずかしいので　かんたんなものにしてほしい」ではなく、「ふくしゅうしてほしい」という　いけんがでたことを　とてもうれしくおもいました。
今回は、文法の時間が長引き、時間がなかったので、語彙は猛スピードで答えてもらったのですが、体の部位の名称だったので皆さんスムーズに答えてくれました。
こんかいは、ぶんぽうの　じかんが　ながびき、じかんがなかったので、ごいは　もうスピードで　こたえてもらったのですが、からだの　ぶいの　めいしょうだったので　みなさんスムーズに　こたえてくれました。
次回は「〜にかけては」「〜する一方だ」「〜について」「〜関して」について学習します。
じかいは「〜にかけては」「〜するいっぽうだ」「〜について」「〜かんして」について　がくしゅうします。
また来週！
また　らいしゅう！
報告者：能瀬（のせ）

【zoom にほんご教室】 vol.290　　　
12月6日（月）10:00-11:00　
N4-5クラス
今回の日本語教室参加者は、
参加者　6名（欠席　1名）
通訳者　1名
講師　　1名でした。�
みなさんこんにちは！
本日は19回目(かいめ)のクラスがありました😊
初（はじ）めに、この１週間（いっしゅうかん）どうだったか質問（しつもん）しました。
・クリスマスの飾り物（かざりもの）を作った
・子供（こども）の世話（せわ）
・プレゼントを買（か）った
・日本語（にほんご）の試験（しけん）を受（う）けてきた
次（つぎ）に、面接（めんせつ）についてのスライドを使（つか）って、一緒（いっしょ）に面接（めんせつ）で聞（き）かれることの答え方（こたえかた）を学（まな）びました。
・よく聞（き）かれるしつもん
・仕事（しごと）の種類（しゅるい）
・どんな仕事をしていたか
来週（らいしゅう）も面接（めんせつ）について日本語（にほんご）を学（まな）びたいと思います。
報告者　せとぐち　あやか

【zoomにほんご教室】vol.291
月曜クラス　１２月６日（20：30〜21：30）
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）７名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）１名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日（きょう）も、みんながそろうまで、しりとりをやりました。
そして、「日本（にほん）のクリスマス」の話（はなし）をしました。
ケーキを食（た）べたり、チキンが人気（にんき）だったり、家族（かぞく）とよりも彼氏彼女（かれしかのじょ）と過ごすことが若（わか）い人（ひと）たちは多（おお）いとか。
そして、ベトナムでのクリスマスの過（す）ごし方（かた）も、おしえてもらいました。
この話題（わだい）はもりあがりました。
来週（らいしゅう）は、テーマごとに語彙（ごい）を増やしていけるような内容（ないよう）にしよう、ということになりました。
報告者：Chiyo Nagao

【zoomにほんご教室】Vol.277
11月29日(月)21:00-22:00
参加者　4名
欠席者　3名
通訳　　1名
講師　　1名
今日（きょう）は先週（せんしゅう）の続（つづ）きです。
まずテキストの会話文（かいわぶん）を読（よ）み、分からない単語（たんご）の説明（せつめい）をしました。
「隠し味（かくしあじ）」は、元々（もともと）の味つけを大きく変（か）えるものではないけれど、それを少し加（くわ）えることで味に深（ふか）み/複雑（ふくざつ）さが増（ま）すものです。
例）カレーの隠し味でコーヒー、チョコレート、ウスターソースなどを少し加える
接続詞（せつぞくし）の「次に（つぎに）」は、いくつかの文をつなぐとき2番目（ばんめ）に使（つか）います。
「次」には2番目の意味（いみ）があるからです。
例）2番目に生まれた男の子/女の子:次男／二男（じなん）、次女/二女（じじょ）
「〜できる」は可能（かのう）の意味ですが、「できあがる」は「作り終わる（つくりおわる）/完成する（かんせいする）」の意味です。
スープの素（もと）の説明で「味の素（あじのもと）」の「素」だというと学習者（がくしゅうしゃ）は納得（なっとく）していました。
報告者　中村真由美（なかむら　まゆみ）

【ドイツ語deコミュニケーション】 Vol.22[2021/12/05]
みなさん、グーテンターク！
今回のトピックは【Aussprache:発音Part2】！
今日は、ドイツ語のなかでも、特に難しいウムラウトの発音、Ää Öö Üüを勉強しました。
ウムラウトの発音のやり方はこちら。
＿＿＿＿＿
Ää　ae　アの口でエと発声
Öö　oe　オの口でエと発声
Üü　ue　ウの口でエと発声
＿＿＿＿＿
カンタンなようで、日本語にはない発音なので、いざ、発声しようと思ったら、なかなか難しいんですよね🥺
ちなみに、ÄäやÖöの発音は、北欧に多く、Üüの発音はトルコ語や中国語にもあるそうです🌎
次に、「発音のルール」を勉強しました。
たとえば・・・
・母音（a,e,i,o,u）が連続するとき→長音（「ー」と伸ばして発音）
　例）Aas　＝　あーす
・子音（a,e,i,o,u以外のアルファベット）が連続→短音（「っ」と短く発音）
　例）Ass　＝　あっす
・a e i o u + ck / +tz→短音
　例）Acker　＝　あっかー
・a e i o u + h→長音
　例）kahl　＝　かーる
・ch →h
　例）Ich いっひ
・ei→ai (あい　と発音)
・eu→oi(おい　と発音)
・単語の最後がb/d/g→p/t/kで発音
・・・などなど
たくさんお役立ちヒントを教えてもらいました🧐
次回は、カンタンな文法とクリスマススペシャル！



報告者：安部