水曜クラス　20：30〜21：30
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）6名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）2名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日（きょう）は、初（はじ）めての授業（じゅぎょう）だったので、おたがいの自己紹介（じこしょうかい）をしました。たくさんの参加者（さんかしゃ）の方（かた）たちとお話（はなし）ができて嬉（うれ）しかったです。
また、参加者（さんかしゃ）の皆（みな）さんの日本語（にほんご）に関（かん）して困（こま）っていることについてもお話（はな）ししました。
次回（じかい）の授業（じゅぎょう）から悩（なや）みを解決（かいけつ）できるように、一緒（いっしょ）にがんばりましょう！
報告者：Kotaro Iida

10月6日（水）20:30-21:30 第11回目
参加者　7名
通訳　　1名
講師　　1名
今日（きょう）は、メンバー全員（ぜんいん）そろって、とても楽（たの）しい1時間（じかん）でした。
まずは、宿題（しゅくだい）の答（こた）え合（あ）わせをしました。
そして、今日（きょう）は基本中（きほんちゅう）の基本（きほん）、形容詞（けいようし）の勉強（べんきょう）をしました。
な形容詞（けいようし）とい形容詞（けいようし）の説明（せつめい）とそれぞれの活用（かつよう）、現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の肯定（こうてい）・否定（ひてい）を練習（れんしゅう）しました。
その後（ご）、形容詞（けいようし）を使（つか）って、文章（ぶんしょう）を作ってもらいました。
来週（らいしゅう）は、講師（こうし）が所用（しょよう）の為（ため）、授業（じゅぎょう）ができないので、代（か）わりの講師（こうし）にお願（ねが）いするか、それともお休（やす）みにするかを相談（そうだん）したところ、お休みにしましょうという意見（いけん）が多（おお）かったので、来週（らいしゅう）は、お休みです！
報告者　いのうえ　としえ

10月5日（火）21:30-22:30
参加者　5名（欠席2名）
日本人講師　1名
通訳　　1名
今日のテーマは
過去（かこ）　現在（げんざい）未来（みらい）　について　接続詞（せつぞくし）　を使って話してもらいました
子どもの頃からの夢（ゆめ）や今の状況（じょうきょう）、これからどうしたいか　を話（はな）してもらいました
教師（きょうし）になりたかったこと
あたたかい家庭（かてい）を築（きず）きたいこと
車に憧（あこがれ）ていたこと
大学入試（だいがくにゅうし）に失敗しっぱいして落ちこんだこと
日本語教育に携（たずさ）わりたいこと
いつかはベトナムに帰りたい
このまま日本で頑張（がんば）りたい
などたくさんの話がでました
また結婚感（けっこんかん）のちがいなども話しました
また過去現在未来を表現する言葉で
明日（あす）と翌日（よくじつ）について
例文１：
先週の月曜日、新しい自転車を買った。翌日盗まれた。
（つまり、先週の火曜日に自転車が盗まれました。）
例文２：
先週の月曜日、新しい自転車を買った。明日盗まれた。
（*）＝＞この文は非文法
つまり、「翌日」は過去に用いることができるが、「明日」は必ず未来に使うことになっています。
ということを通訳（つうやく）さんから教（おしえ）てもらいました！
また　明日の読み方（よみかた）も
あす、あした、みょうにち　など使い分けつかいわけができることを参加者の方が話してくれました
みなさんの知識（ちしき）や考（かんが）え聞きながら進（すす）めています
参加者の方々に感謝（かんしゃ）と尊敬（そんけい）の意をこめて
Cảm ơn
清水舞子しみずまいこ

月曜クラス　20：30〜21：30
ベトナム人　参加者（さんかしゃ）7名
ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ）１名
日本人ボランティア講師（こうし）　1名
今日（きょう）は、おなじ音（おと）なのに意味（いみ）のちがう言葉（ことば）について勉強（べんきょう）しました。
すごくたくさんありますよねえ。
何度（なんど）もきいて、声（こえ）に出して、使（つか）ってみましょう。
用意（ようい）したスライドが終わらなかったので、次回（じかい）も、引（ひ）き続（つづ）きやることにしました。漢字（かんじ）もよく（め）にするものは読（よ）めると便利（べんり）なので少（すこ）しずつ覚（おぼ）えていきましょう。
報告者：Chiyo Nagao

10月4日（月）10:00-11:00　
N4-5クラス
今回の日本語教室参加者は、
参加者　5名（2人お休み）
通訳者　2名
講師　　１名でした。�
みなさんこんにちは！
本日は12回目(かいめ)のクラスがありました。
初（はじ）めに、通訳（つうやく）さんが変わったので、みんなで自己紹介（じこしょうかい）をし、新（あたら）しい通訳（つうやく）さんに出身（しゅっしん）や仕事（しごと）の質問（しつもん）をしました。
ベトナムから参加（さんか）してくれるときいて、驚（おどろ）きました。来年（らいねん）は日本（にほん）で暮（く）らす予定だそうです。みなさんで会（あ）いたいですね！
そのあとは、保育園（ほいくえん）の言葉（ことば）のつづきを一緒（いっしょ）に学（まな）びました。
保育園（ほいくえん）のイラストを見（み）ながら、何（なに）をしているところか、一人（ひとり）ずつ言（い）ってもらいました。・すべりだい
・紙（かみ）しばいを読（よ）んでいる
・「うさぎとかめ」（ベトナムにもあるそうです。）
・たなに本が置いてあります。（「たな」と「おしいれ」のちがい）
・部屋（へや）にあるもの・色（いろ）・動物（どうぶつ）の名前（なまえ）
・遠足（えんそく）で動物園（どうぶつえん）にいく
・持ち物（もちもの）
などの言葉（ことば）や表現（ひょうげん）を練習（れんしゅう）しました。
わからないときはベトナム語の通訳（つうやく）さんの助（たす）けも上手（じょうず）に使（つか）って、答（こた）えてくれました。
みなさんに学習（がくしゅう）したいことを聞（き）くと、保育園（ほいくえん）の連絡帳（れんらくちょう）の書き方（かきかた）もやりたいということでしたので、来週（らいしゅう）も、保育園（ほいくえん）に関（かん）することを一緒（いっしょ）に学（まな）びます😊
報告者　せとぐち　あやか

[2021/10/03]
みなさん、グーテンターク！
今回のトピックは【ドイツのアニメ・マンガ】📚
ドイツのアニメ・マンガについて、テキストの一部はコチラ👇
＿＿＿＿
Japanischer Anime gehört seit den 70er-Jahren fest ins deutsche Fernsehprogramm.
Der erste Anime, der in Deutschland zu sehen war, ist „Der Zauberer und die Banditen“. Der Film lief im Jahr 1961 im Kino.
日本のアニメは、1970年代からドイツのテレビ番組の不可欠な部分となっています。
ドイツで最初に上映されたアニメは「少年猿飛佐助」です。 この映画は1961年に劇場で上映されました。
＿＿＿
1970年から日本のアニメはドイツで有名になったんですね〜
ちなみに、日独共同でアニメを制作しており、「アルプスの少女ハイジ」、「みつばちマーヤの冒険」などが、代表です👀
そのあと、ドイツと日本で放映された、アニメの主題歌を聞きました🎵
歌詞やメロディーなど、日本とドイツでも随分ちがっておどろきました〜
最後に、みんなでドイツ語版ネットフリックスのHPを見ながら、今放映されているアニメがどんなものがあるのか、チェックしてみました👆
みなさん、よく見るマンガ・アニメは、「送球ボーイズ」、「スラムダンク」、「ワンピース」、「ポケモン」、「プリキュア」などなど・・・性別や世代によって様々でした！
さて、再来週は、【カンタンなドイツ語で、ドイツのお話を読む】！です。
次回は、2021/10/17(日)です！
お申込みは以下から、

報告者：安部

日曜　N3-4クラス　20：30〜21：30　[17回目]
みなさん、こんばんは！
本日（ほんじつ）のにほんご教室（きょうしつ）は
・ベトナム人　参加者（さんかしゃ）　 9名
・ベトナム人　通訳者（つうやくしゃ） 1名
・日本人ボランティア講師（こうし）　 1名
の合計（ごうけい） 11人で、行（おこ）ないました。
今日は前回、リクエストのあった「あげる、もらう」といった授受表現について学習しました。
きょうは　ぜんかい、りくえすとのあった「あげる、もらう」といった　じゅじゅひょうげん　について　がくしゅうしました。
「やる・あげる・くれる・もらう」といった授受表現は「差し上げる・くださる・いただく」といった敬語が加わわったり、動詞にくっついて「〜てやる・〜てあげる・〜てくれる・〜てもらう」まで加えると難しいですね。
「やる・あげる・くれる・もらう」といった　じゅじゅひょうげんは「さしあげる・くださる・いただく」といった　けいごが　くわわったり、どうしにくっついて「〜てやる・〜てあげる・〜てくれる・〜てもらう」まで　くわわると　むずかしいですね。
主語や相手によってどの動詞を使うのかなどについて説明した後、穴埋め問題で練習をしました。
しゅごや　あいてに　よって　どのどうしを　つかうのかなど　について　せつめいしたあと、あなうめもんだいで　れんしゅうをしました。
今回は私自身教材を作るのに苦労しました。
こんかいは　わたしじしん　きょうざいを　つくるのに　くろうしました。
続いて漢字・語彙を問題を解きながら学習しました。
つづいて　かんじ・ごいを　もんだいを　ときながら　がくしゅうしました。
今回も授業中にリクエストがあり、来週は補助動詞をテーマに行いたいと思います。
こんかいも　じゅぎょうちゅうに　リクエストのがあり、らいしゅうは　ほじょどうしを　テーマに　おこないたいと　おもいます。
途中から私のパソコンがおかしくなり、進行がもたついたり、ご迷惑をおかけしました。写真もうまく撮れず、すでに2人退室していたり、いつも顔を隠している人がバッチリ写っていたり、他の皆さんも不意打ちの顔になってしまっているので、今回は掲載しないでおきます。
とちゅうから　わたしの　ぱそこんが　おかしくなり、しんこうが　もたついたり、ごめいわくを　おかけしました。しゃしんも　うまく　とれず、すでに　ふたり　たいしつしていたり、いつも　かおを　かくしている　ひとが　バッチリ　うつっていたり、ほかの　みなさんも　ふいうちの　かおに　なってしまって　いるので、こんかいは　けいさいしないで　おきます。
また来週！
また　らいしゅう！
報告者：能瀬（のせ）

10月3日（日）にランドセルの検品、発送準備を行いました。
参加者は　午前８名、午後３名でした。まん延防止措置後ということもあり限定での少人数で行いました。
今回は別枠として。
ミンダナオ子ども図書館への荷物の梱包も行いました。
ミンダナオ子ども図書館への発送は。ケアサービスいちごいち笑〜のもと〜様のご寄付により実現いたしました。ありがとうございました。
はじめての海外発送にフィリピン人のボランティアさんに聞きながら、梱包を進める日本人ボランティア…。
１箱にランドセルとマスク、そして現地から要望のあったインナーなどを詰めるだけ詰め込みました。
無事に現地に届くことを願ってしっかりと梱包をしました。
次回の検品、発送作業は１１月１３日（土）の予定です。
文責：濵崎
ミンダナオ子ども図書館HP
http://www.edit.ne.jp/~mindanao/mindanews.htm
《協力企業さま》
定期的にランドセルを回収して届けてくださる
#学生服リユースshopさくらや姶良店 の古郡さん
#喜入子育てコミュニティKADAN の亀井さん
ダンボールは #山川食品 さまが
ボランティア会場は #九装 さま
ランドセル回収は #鹿児島市国際交流センター 様が
パンフレット印刷資金提供 #鹿児島サザンウインドロータリークラブ 様がご協力くださってます
各種経済団体の皆様が力を貸してくだされば、社会貢献、 SDGsにもつながります。ぜひ、ご検討ください。
The contact information for ordering school bags varies depending on the language in which you make inquiries.
⭐︎Correspondence in English is as follows
https://www.facebook.com/izumi.taneda
⭐︎Có thể trao đổi bằng tiếng Việt.
https://www.facebook.com/bui.hue.7509
#かごしまSDGs推進パートナー団体
#ボランティアさんに感謝
#ランドセルリユース
#外国籍児童支援
#hibiki
#鹿児島から全国へ
#ランドセルスマイルリレープロジェクト